Nous les jeunes
notre voix / voie

 

le fil et les ateliers en_écrits_libres proposent aux lycéens de se former à l'éloquence en participant à des ateliers d'écriture créative et de mise en voix

Groupe de théâtre

Projet éligible sur la plateforme Pass-culture

du Ministère de la culture

Avec : 

Karine Abela,

comédienne

et Laurence Gourdon, animatrice en atelier d'écriture créative.

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Dans cet atelier, il s'agira de : 

Découvrir des écritures contemporaines

Pratiquer l’écriture créative en atelier

S’appropriant des techniques vocales et corporelles

Elaborant une œuvre collective où chaque voix singulière se donne à entendre

Et proposer une restitution collective concertée (podcast, émission de radio, spectacle…)

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Cours d'art du spectacle

Modalités de mise en place :

 

Public visé : une classe de lycéens, divisée en deux demi-groupes.

(pendant qu’un groupe écrit, l’autre met en voix : ces allers-et-retours permettent aux élèves d’éprouver systématiquement à l’oral le fruit le leur travail écrit, et réciproquement)

 

30 heures d’intervention :

  • 6 séances d’écriture de 2h (12h)

  • 6 séances de mise en voix de 2h (12h)

  • 2 séances de mise en commun et de préparation à la restitution (4h)

  • 1 séance pour la restitution de 2h

Matériel à fournir par la structure d'accueil :

Prévoir deux salles (une grande pour la mise en voix, une autre pour l’écriture, idéalement équipée d’ordinateurs)

Objectifs :

 

  • Prendre confiance en soi : améliorer ses compétences en expression écrite et orale, ses techniques vocales et corporelles, savoir se positionner, s’adapter aux situations de communication, gagner en aisance dans l’interaction orale, en fluidité dans la prise de parole en public.

 

  • Affirmer ses idées, les formuler clairement : en s’inspirant de techniques littéraires ludiques il s’agit de donner à chacun les outils à même de favoriser le lâcher-prise, de déclencher l’élan créateur ; les va-et-vient entre l’écrit et l’oral permettent à chacun d’éprouver ses formulations, d’affiner ses prises de parole, et de mettre en valeur ses points forts et singularités.

 

  • Confronter ses idées à celles des autres dans une visée créative et bienveillante : les écrits sont lus, partagés, valorisés, approfondis, et engagent une réflexion sur les processus d’élaboration d’une œuvre orale collective.

 

  • Prendre plaisir à émouvoir, à convaincre par la qualité de la parole : en proposant aux élèves d’écrire un texte incarné dans un dispositif choral, nous leur assurons le cadre rassurant du groupe, les prises de parole individuelles étant confortées par la force du chœur.